pendidikan karakter di lingkungan masyarakat

 Pendidikan karakter adalah proses pembelajaran yang bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai moral, etika, dan sikap positif pada individu. Tujuan utama pendidikan karakter adalah membentuk pribadi yang berintegritas, bertanggung jawab, dan mampu hidup bermasyarakat secara harmonis. Karakter merupakan hal yang sangat penting dan mendasar. Penguatan pendidikan karakter dalam konteks sekarang menjadi sangat relevan untuk mengatasi krisis moral yang sedang terjadi di negara kita.

Pendidikan karakter bukan hanya tanggung jawab sekolah, tetapi juga menjadi tanggung jawab bersama seluruh komponen masyarakat. Dalam lingkungan masyarakat, pendidikan karakter berperan penting dalam membentuk generasi muda yang memiliki nilai-nilai moral, etika, dan kepribadian yang baik. Pentingnya karakter yang dibentuk dalam lingkungan keluarga, sekolah, dan perguruan tinggi akan semakin baik jika ada dukungan dan dorongan dari lingkungan masyarakat sekitar. Masyarakat sebagai lingkungan pendidikan yang lebih luas turut berperan dalam terselenggaranya proses pendidikan karakter. Satuan pendidikan dapat bekerjasama dengan masyarakat sekitar.

 (Dalam Agus Sopian, 2021) Di Indonesia dikenaladanya konsep pendidikan berbasis masyarakat sebagai upaya untuk memberdayakan masyarakat dalam penyelenggaraan Pendidikan. Lingkungan adalah salah satu faktor yang paling berpengaruh bagi para pelajar. Hal tersebut terbukti pada tingkah laku para pelajar yang cepat sekali meniru atau melakukan hal yang sudah menjadi tradisi di lingkungan tempat tinggal kita masing-masing. Sebagai contoh, pelajar yang suka mabuk-mabukkan dan sering bolos. Jika di perhatikan faktor utama yang menyebabkan hal itu terjadi adalah karena kebiasaan orang-orang di lingkungan tempat tinggal ataupun dipengaruhi oleh temannya. Bila anak tumbuh di lingkungan yang baik, santun dan taat beragama maka anak itupun akan menjadi pribadi yang baik. Sebaliknya, jika anak tumbuh di lingkungan yang kurang baik, maka karakter anak tersebut akan mengikuti orang-orang di lingkungan itu.

Pendidikan karakter di lingkungan masyarakat adalah proses pembelajaran nilai-nilai moral, etika, dan sikap positif yang terjadi secara informal di luar lingkungan sekolah. Proses ini melibatkan interaksi individu dengan lingkungan sosialnya, seperti keluarga, teman sebaya, komunitas, dan masyarakat luas. Tujuan utamanya adalah membentuk individu yang memiliki karakter yang kuat, bertanggung jawab, dan mampu berkontribusi positif bagi masyarakat. Pendidikan karakter di masyarakat melengkapi pendidikan yang diperoleh di sekolah. Nilai-nilai yang dipelajari di rumah atau komunitas dapat memperkuat pemahaman siswa tentang nilai-nilai moral. Menurut Agus Sopian, (2011) dalam Suyanto adalah cara berpikir dan berprilaku yang menjadi ciri khas tiap individu untuk hidup dan bekerjasama, baik dalam lingkup keluarga, masyarakat, bangsa, dan negara. 

Pendidikan berbasis masyarakat lebih diarahkan untuk membentuk disposisi mental dan emosional, mensosialisasikan pemaknaan dan mengajarkan peserta didik ilmu pengetahuan sebagai strategi dalam menyongsong masa depan. Pendidikan berbasis masyarakat tidak hanya menuntut adanya keterlibatan dan peran aktif masyarakat, tetapi hasil dari penyelenggaraan pendidikan, dituntut untuk mampu memecahkan berbagai macam problematika masyarakat (Agus Sopian, 200511). Berdasarkan hal diatas, maka dapat diketahui bahwa usaha sekolah dalam mengajarkan nilai dan karakter kepada peserta didik membutuhkan partisipasi dari masyarakat, pendidikan Karakter perlu dikembangkan di masyarakat. Kenyataan di Indonesia persoalan pendidikan selalu ditandai dengan rusaknya karakter dan moral siswa. Hal itu di buktikan dengan maraknya fenomena-fenomena yag menghawtirkan yaitu tawuran antar pelajar, penggunaan narkoba, peredaran foto dan video porna, freesex, siswa memukul gurunya sehingga dapat berakibat hilangnya nyawa guru, hilangnya rasa takdhim kepada guru, pemukulan senior terhadap junior serta bentuk kenakalan-kenakalan lainnya. Perilaku abnormal tersebut merupakan bukti sudah mulai tergerusnya karakter pada anak. Imam Ghazali (dalam Efridawati Harahap, 2023) menganggap bahwa karakter lebih dekat dengan akhlak, yang sponitas manusia dalam bersikap, atau melakukan perbuatan yang telah menyatu dalam diri manusia sehingga ketika muncul tidak perlu dipikirkan lagi. pendidikan adalah proses yang terjadi secara terus menerus atau berkesinambungan dari penyesuaian yang lebih tinggi bagi manusia yang telah berkembang secara fisikdan mental, yang bebas dan sadar kepada Tuhan, seperti termanifestasi dalam alam sekitar, intelektual, emosional dan kemanusiaan dari manusia. Pendidikan dimaksudkan untuk membentuk manusia manusia yang yang tangguh dalam bidang pengetahua, sikap dan psikomotoriknya, sehingga menjadi insan yang berkarakter. karakter. Karaketer dalam Kamus Besar Bahasa Indonesi adalah sebagai sifat-sifat kejiwaan, akhlak atau budi pekerti yang membedakan seseorang dari yang lain; tabiat; watak (Dalam Samak ,2018) 

. Tujuan pendidikan karakter adalah untuk membentuk kepribadian peserta didik agar menjadi manusia yang baik, warga negara yang baik, dan warga negara yang baik. Namun, proses pembelajaran dapat mengalir dengan baik, menarik dan membangkitkan minat peserta didik, antara lain karena ketepatan model pembelajaran yang digunakan. Model pembelajaran interaksi sosial didasarkan pada pandangan bahwa segala sesuatu tidak dapat dipisahkan dari kenyataan hidup. Metode pembelajaran interaktif sosial mengajarkan sikap kooperatif, kejujuran, tanggung jawab, kepekaan sosial melalui pemahaman terhadap realitas sosial dan sikap demokratis dalam kehidupan masyarakat di tengah keberagaman. Peserta didik didorong untuk memahami realitas sosial sehingga mereka menjadi sadar bahwa mereka terlibat dalam interaksi sosial. Lingkungan sosial merupakan tempat berlangsungnya berbagai interaksi sosial antara anggota keluarga, sekolah, dan kelompok masyarakat. Dalam kehidupan sehari-hari, seseorang belum tentu dapat hidup sendiri atau menghidupi dirinya sendiri tanpa bantuan keluarga, teman dan orang lain. Oleh karena itu, lingkungan sosial baik secara langsung maupun tidak langsung mempunyai pengaruh dan dampak penting bagi orang lain dalam aktivitas kehidupan seharihari, baik dilingkungan keluarga, sekolah maupun masyarakat. Keberhasilan pembentukan karakter anak dipengaruhi oleh faktor lingkungan, mulai dari lingkungan keluarga, sekolah hingga masyarakat luas. Peran keluarga terutama orang tua sangat penting untuk menciptakan lingkungan keluarga yang harmonis, penuh kasih sayang dan pengertian. Anak harus mempersiapkan diri sedini mungkin agar dapat mengambil keputusan sendiri dan tumbuh menjadi pribadi yang kompeten dalam Masyarakat.

Referensi:

Agus Sopian, vol 6 2021. Model Pendidikan Karakter Di Keluarga.

Efridawati Harahap, Vol 3 2023. Peran Lingkungan Sosial Masyarakat Dalam Pembentukkan Karakter Belajar Peserta Didik Di Min 2 Padang Sidimpuan.

Sultan Samak, 2018. Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Masyarakat Lokal.

Wahyu, 2022. Pentingnya Pendidikan Karakter Bagi Pelajar di Lingkungan Masyaraka.t